7 de febrero de 2016

San Valentín

FELIZ SAN VALENTÍN
http://es.blog.groupalia.com/wp-content/uploads/2013/02/San-Valentin-Original.jpg

Esta entrada está pensada para aquellos profesores que quieren hacer algo especial para celebrar el día de San Valentín con sus estudiantes. Las dos actividades que aquí propongo están destinadas a alumnos de nivel B1-B2  y consisten en un artículo sobre el Speed Dating y una idea para llevar el Speed Dating a la práctica en una clase de español.
Como siempre podéis descargaros gratuitamente estas actividades en formato Pdf pinchando en los siguientes enlaces:

Ahora toca organizar un Speed Dating en la clase de español. Esta actividad es ideal para llevarla a clase como dinámica para los primeros días de clase y que los estudiantes se conozcan mejor.  Para tu Speed Dating te propongo descargar estas 18 preguntas modelo:

Speed Dating Ficha de Preguntas (Google Docs)


2 de enero de 2016

Canción: Caroline, Mojinos Escozios

CANCIÓN: CAROLINE, Mojinos Escozios

(Versión de María Ávila)

Fuente: http://img.irtve.es/v/2971757/

Hoy os traigo una nueva canción para utilizar en clase de español, ideal para estudiantes Erasmus de nivel B2. La canción se llama Caroline y fue el hit escogido por el grupo español Mojinos Escozíos en el programa de TVE "Hit - La Canción".  Sin embargo, la versión que he elegido no es la de los Mojinos Escozíos, sino la interpretación que hizo su autora, María Ávila, para el casting del programa de TVE "Hit - La Canción": 



Los Mojinos Escozíos lanzaron en 2015 el divertidísimo videoclip de la canción Caroline, en la que la Loli encarna el papel de la actriz protagonista. Para los que os atreváis con el hard rock cómico de este grupo, aquí os dejo su videoclip:   



Aunque se puede trabajar de muchas maneras en función del nivel, yo os propongo que utilicéis la canción a partir de un nivel B2, ya que contiene algunas referencias culturales que son muy complicadas de explicar y llevar al aula en niveles más bajos. A continuación os dejo los enlaces para que podáis descargaros la ficha de actividades en formato Pdf:


Y si estáis buscando más actividades en torno al tema Erasmus, echad un vistazo a estas estupendas propuestas:
  • Actividad "Me voy de Erasmus" creada por Estrella A. Redondo Arjones para rutaEle: 
  • Actividad "Me voy de Erasmus a España" creada por Reyes Roldán Melgosa y Beatriz Tarancón Álvaro para redELE: 

20 de octubre de 2015

EL JUEGO DE LA LAVADORA

EL JUEGO DE LA LAVADORA


Este juego está pensado para repasar de forma lúdica el vocabulario sobre las prendas de vestir y los complementos/accesorios así como modismos/expresiones idiomáticas con dicho vocabulario en los niveles A1, A2 y B1. Aquí os dejo las instrucciones para jugar con vuestros alumnos en clase de español. Más abajo podréis descargaros de forma gratuita el tablero y las tarjetas del juego a través de Slideshare, Scribd o Google Drive. ¡Qué lo disfrutéis! 

Materiales: 
Los materiales que necesitarás para jugar son: tablero de juego, 8 tarjetas con modismos/expresiones idiomáticas con vocabulario de la ropa, 1 dado y fichas (1 ficha por jugador). 

Preparación: 
Se aconseja dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes y repartir una copia del juego por cada grupo. Una vez distribuidos los estudiantes, se recortan las tarjetas que contienen las expresiones idiomáticas/modismos con vocabulario de la ropa y se ponen boca abajo sobre la mesa. A cada estudiante se le entrega una ficha (preferiblemente de color o forma diferente para cada uno) y éstas se colocan en la casilla de "Salida: Pon la lavadora".
Las tarjetas incluyen 8 modismos/expresiones idiomáticas: quitarse el sombrero, sentar como un guante, ponerse las botas, estar pegado a las faldas de la madre, llevar los pantalones, meterse en camisas de once varas, el mundo es un pañuelo y apretarse el cinturón.

Reglas del juego: 
1. Se empieza a jugar tirando el dado y moviendo la ficha a la casilla correspondiente. El primer jugador desplazará su ficha tantas casillas como puntos le marque su dado. Después le tocará el turno al siguiente jugador y así sucesivamente.

2. La meta consiste en llegar primero a la última casilla del juego "Llegada: Tiende la ropa". El primer jugador en llegar a dicha casilla será el ganador.

3. El comodín "lavadora" permite saltar de lavadora en lavadora y así adelantar casillas más rápidamente. 

4. Esta casilla obliga al jugador a volver a la casilla de "Salida: Pon la lavadora" y volver a empezar el juego desde el principio.

5. Esta casilla indica que el jugador deberá coger una tarjeta y completar el modismo/expresión idiomática correspondiente. Si falla perderá un turno.


6. En todas las demás casillas (las que incluyen una imagen con una prenda de vestir o complemento), el jugador deberá indicar el nombre en español de dicha prenda. Si falla perderá un turno. 
Las prendas de vestir/accesorios que aparecen en el tablero son: 

vaqueros, falda, vestido, bufanda, camiseta, corbata, sandalias, zapatillas deportivas, sudadera/chaqueta, traje, pantalones cortos/calzoncillos/bañador, bolso, medias/leggins, cinturón, jersey, botas, gorro, calcetines, abrigo, bikini, cazadora vaquera, chaqueta/abrigo, pijama, gorra, camisa, poncho y guantes.

Puedes descargar gratuitamente el tablero de juego así como las tarjetas pinchando en los siguientes enlaces:

Slideshare:

Scribd:
Tarjetas El juego de la lavadora 

Google Drive:
Tarjetas El juego de la lavadora  


12 de octubre de 2015

BANCO DE CANCIONES POR OBJETIVO GRAMATICAL



Hace ya algún tiempo publiqué en LACLASEDEELE un banco de canciones por temas para usar en las clases de español como lengua extranjera o como segunda lengua, y que tuvo una muy buena aceptación en las redes sociales. Pues bien, tras haber recibido decenas de peticiones por parte de seguidores y profesores de todo el mundo sobre qué canciones usar para trabajar determinados aspectos gramaticales, ha llegado el momento de compartir mi banco de canciones por objetivo gramatical y nivel con vosotros. 
Dicha lista incluye un total de 100 canciones diferentes para trabajar aspectos gramaticales tales como el condicional, el subjuntivo, tiempos verbales, ser y estar, por y para, el imperativo, el verbo gustar, etc.
Como de costumbre, podéis descargar mi recopilación de canciones por objetivo gramatical en formato Pdf pinchando en los siguientes enlaces:
 
Por último, me gustaría pediros que, todo aquél que conozca una buena canción para la clase de español, colabore para seguir aumentando esta lista y compartiendo buenos recursos con otros alumnos y profesores. ¡Muchas gracias!


8 de octubre de 2015

¡EXPRÉSATE EN ESPAÑOL!



¡EXPRÉSATE EN ESPAÑOL!



Os propongo las siguientes tarjetas recortables para practicar la expresión oral y/o escrita en vuestra próxima clase de español. Cada una de las 16 tarjetas incluye una serie de "prompts", es decir, notas o  pistas para que el alumno no se vaya por las ramas y tenga algo sobre lo que hablar en caso de quedarse en blanco. Las tarjetas pueden usarse para repasar habilidades comunicativas antes de un examen oral o escrito de nivel B1-B2.
Podéis descargar esta actividad en Pdf a través de Google Drive, Slideshare o Scribd pinchando en los siguientes enlaces:


7 de septiembre de 2015

2 ACTIVIDADES PARA LA PRÁCTICA ORAL



ACTIVIDADES PARA LA EXPRESIÓN ORAL

Nuevamente comparto con vosotros dos actividades para la expresión oral en los niveles B1 y B2 que me han dado buenos resultados con mis estudiantes jóvenes y adolescentes de entre 16 y 30 años.

Podéis descargar las actividades en pdf a través de Scribd, Slideshare o Google Docs pinchando en los siguientes enlaces:

Rebelión adolescente (Scribd)
Rebelión adolescente (Slideshare)
Rebelión adolescente (Google Docs)

Compañeros de piso (Scribd)
Compañeros de piso (Slideshare)
Compañerosde piso (Google Docs)


¡Espero os gusten!



6 de septiembre de 2015

Juego: El mentiroso


JUEGO: EL MENTIROSO
Hoy os traigo un nuevo juego de comunicación para llevar al aula con nuestros alumnos de nivel B1-B2. Para jugar al mentiroso es necesario disponer de un dado y de una ficha para cada jugador.


Preparación:

Se aconseja dividir la clase en grupos de 4 estudiantes y repartir una copia del juego por cada grupo. Una vez distribuidos los estudiantes, se cortan mezclan las cartas con las órdenes "miente" y "cuenta la verdad" y se ponen boca abajo sobre la mesa. A cada estudiante se le entrega una ficha (preferiblemente de color o forma diferente para cada uno) y éstas se colocan en la casilla de "Inicio".


Cómo jugar:

1. Se empieza a jugar tirando el dado y moviendo la ficha a la casilla correspondiente. El jugador 1 coge una de las tarjetas que se encuentran boca abajo sobre la mesa y hará lo que esta le indica. Es decir, o bien mentir o bien contar la verdad sobre el tema que le tocado en la casilla.


2. Una vez que el jugador 1 ha terminado de hablar el resto de los jugadores del grupo deberán decidir si éste ha dicho la verdad o ha mentido. Cada jugador que acierte (dice que el jugador 1 ha mentido y efectivamente lo que ha contado no se corresponde con la verdad) recibirá un punto. Pero si ninguno de los jugadores logra adivinar si el jugador 1 ha mentido o ha dicho la verdad, el jugador 1 recibirá 2 puntos.


3. El juego termina cuando el primer estudiante llega a la meta y alcanza la última casilla de "Fin". La persona ganadora es la que más puntos ha conseguido acumular a lo largo del juego.

¡Espero que os guste! ¡A jugar!

Podéis descargar el juego en pdf pinchando en los siguientes enlaces: